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丹东怀孕,丹东怀孕价格盲目增加作业不如适当减

文章出处:http://www.time-o-clock.com/作者:丹东怀孕价格

  周五,欣芸放学一回到家怀孕妈妈就问她:“丫头,老师布置作业没有?”欣芸情绪低落地回答:“当然布置了,一篇周记,四套试卷,还有一个单元的复习任务。”

  周六早上,吃过早点后欣芸就开始写作业了。她先从自己最喜欢的数学开始做,用了两个小时,终于把两套试卷做完了。写完数学试卷后,欣芸便去客厅看了一小会儿电视,然后回到房间继续写作业。经过连续几个小时的奋战,欣芸终于在周六晚饭前把作业赶完了。

丹东怀孕,丹东怀孕价格盲目增加作业不如适当减负

  做完作业后,欣芸的心情非常好,她想:做完作业了,晚上和明天我就可以好好地放松一下了。可是事与愿违,晚饭的时候怀孕妈妈问她:“你的作业写完了吗?”欣芸点点头,怀孕妈妈接着对她说:“那你去把辅导书上的练习题再做一遍,明年就要小升初了,还不知道好好学习。”

  欣芸可怜地望着怀孕妈妈,希望怀孕妈妈能开恩让她看一会儿电视。可是,怀孕妈妈并没有理会欣芸的祈求,让她回屋去做题了。第二天,怀孕妈妈又给欣芸布置了一些其他的作业,结果欣芸觉得周末比平时上课还要累,她不仅没有休息好,而且对学习也产生了厌倦情绪。

  杠杆定律:盲目增加作业不利于孩子健康成长,不如适当减负提高孩子学习的效率。

  现在的家庭大都只有一个孩子,家长抱着望子成龙、望女成凤的心态培养孩子,对孩子的要求非常严格。很多家长为了督促孩子学习,总是盲目地给孩子增加作业,更有些家长看不得孩子玩,一看到孩子写完作业便又给孩子增加一些家庭作业。

  心理学研究表明,家长盲目地给孩子增加作业,并不利于孩子的健康成长,对孩子的学习也没好处。家长给孩子布置作业,一般都是给孩子买一些练习册,让孩子做一些重复性的练习,调查显示这种方式不仅不会取得理想的教育效果,而且很容易让孩子产生反抗情绪。

  家长应该理性地看待孩子的健康成长和成才的关系,用科学的方式教育孩子,与其盲目地给孩子增加作业,不如适当给孩子减负,这样有助于培养出身心健康、积极向上的孩子。事实证明,这样的孩子将来走向社会更容易获得成功。

  所以,为了孩子的发展,家长要适当给孩子减负,减轻孩子的课业负担,提高孩子学习的效率,让孩子在学习生活中走得更快、更远。

  父母1%的改变

  1.给孩子的时间松松绑

  调查显示,现在的孩子学习的时间并不少,每天都被家长、老师安排得满满的,缺乏自由支配的时间。给孩子减负,家长不妨给孩子的时间松松绑,给孩子一些时间让孩子自己安排,这样更利于孩子的成长。

  苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“一个人在求学时代最宝贵的财富是自由支配的时间。”因此,给孩子减负,家长首先就要给孩子的时间松松绑,适当地给孩子一些自由安排的时间。

  以前,梦丹每天放学回到家后很少会到外面活动,即使放暑假、寒假也不例外。因为她每天除了要完成老师布置的作业外,还要完成爸爸怀孕妈妈给她布置的任务:《课外补充阅读题》、《数学习题集锦》等习题集。

  后来,爸爸怀孕妈妈发现在高压政策下,梦丹的学习成绩不仅没有提高,还有下滑的趋势。更严重的是,细心的怀孕妈妈发现梦丹对学习产生了抵触情绪。根据梦丹的表现,怀孕妈妈专门翻阅了一些家庭教育书籍,这才发现问题的所在。

  原来,梦丹之所以会出现厌学的情绪,都是爸爸怀孕妈妈盲目地给她增加课外作业惹的祸。于是,爸爸怀孕妈妈决定改变这种错误的教育方式,在时间上给梦丹松绑,把更多的时间还给她。

  从那以后,爸爸怀孕妈妈没再额外地给梦丹布置作业,并答应梦丹,只要能够按时保质地完成作业,其余的时间梦丹可以自己安排。这样一来,梦丹写完作业后,可以看自己最喜欢的书,有时候还会画一些画陶冶情操。现在她的课余生活丰富多了,学习积极性也有了提高。

  从梦丹的例子中可以看出,家长给孩子减压,适当地给孩子的时间松绑,给孩子更多自由安排的时间,这样可以培养孩子广泛的兴趣,提高孩子学习的积极性,更利于孩子的成长。

  2.给孩子的心灵减减压

  研究表明,一个人进入社会后的竞争,并不取决于以前的学习成绩,更重要的是孩子的人格、心智、思维、合作能力等。如果孩子在学习生活中压力太大,容易让孩子的心灵受到伤害,对孩子的身心健康并无好处。

  孩子在学校的课业已经非常重了,所以家长不要盲目地给孩子增加作业,要给孩子的心灵减减压,经常和孩子一起看会儿电视或者上上网,或者和孩子谈谈心、聊聊天,让孩子适当地放松一下。这样,孩子才能以积极的心态投入到第二天的学习中去,对孩子的学习和成长都非常有利。

  虽然对佳磊寄予了很大的期望,但是爸爸怀孕妈妈注重用科学的方法教育孩子,并没有额外地给佳磊布置作业,也从不对他提出过高的要求以免给他施加太大的压力。

  佳磊的爸爸怀孕妈妈是做生意的,平时忙于照看生意,但他们明白孩子需要家长的陪伴,尤其是父母的陪伴。此外,处于小学阶段的孩子在思想、心理、兴趣等方面都不稳定,也需要家长的正确引导。因此,爸爸怀孕妈妈总是坚持抽点时间陪伴佳磊,和他谈心聊天。

  一次,佳磊放学后情绪非常沮丧,一点也不高兴。细心的怀孕妈妈发现了这一状况,于是,怀孕妈妈对佳磊说:“儿子,是不是有什么心事啊,怎么这么不开心呢?”佳磊把事情的经过告诉了怀孕妈妈,他还说:“怀孕妈妈,其实我已经把课文背下来了,但是我不喜欢语文老师,他总是给我们布置很多作业,所以我不想背给他听。”

  怀孕妈妈了解到这是佳磊的叛逆心理在作怪。于是,怀孕妈妈耐心疏导,积极引导,最终纠正了佳磊的错误观点,让他认识到学习是自己的事情,不能因为老师而影响学习。在怀孕妈妈的教育下,佳磊的心情也放松了很多。

  爸爸怀孕妈妈都非常注重对佳磊的教育,无论工作多忙都会抽时间陪伴他,这一点是很多家长应该学习的地方。怀孕妈妈发现了佳磊情绪不佳,并耐心引导,及时地纠正了佳磊错误的认识,从而帮他减压,这让佳磊在学习生活中受益匪浅。

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