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 保护孩子的自尊心

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  一位纽约商人遇见一位衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生怜悯之情。于是,他把1元钱丢进了铅笔推销员的怀中,就走开了。但走出几步远后,他感觉这种做法不妥,便连忙返回,从铅笔推销员那里取回几只铅笔,并抱歉地说自己忘了取了,请原谅他的疏忽,并说:“我们都是商人,铅笔上面有标价。”

  很久之后,穿着整齐的推销员在社交场合遇上这位商人,并自我介绍说:“先生,您可能已忘了我,但我永远忘不了您,您就是那个重新给了我自尊的人。以前,我一直认为自己是推销铅笔的乞丐,你告诉我,我是一个商人。”

 保护孩子的自尊心图片一
 保护孩子的自尊心图片一

  没想到纽约商人简简单单的一句话,竟使得一个处境窘迫的人改变了命运。因此,要想孩子快乐地成长,他的自尊心也需要父母去保护、尊重。在美国儿童的教育中,自尊心的培养一直是最重要的一个环节。无论是在家中,还是在学校,美国的父母和老师大都是以鼓励、表扬为主的教育方式来培养孩子的自尊心。

  自尊是做人的灵魂,是自信、自强的支撑点。自尊是每个人的心理需要,健全的自尊感能使人奋发、进取,坚定地去追求成功,并获得快乐和幸福。有研究表明,自尊是一个人成功的关键,它能为每个人设计通向成功的计划,并提供100%的成功率。

  不过,自尊心像气球一样,若是气充得太满则会容易胀破,所以说自尊心也是有尺度的,如果表现得太强反倒会变成人格弱点。父母在孩子的成长过程中要正面引导孩子,让孩子明白当别人指责或批评时,不要为了自尊面子而坚持错误。有自尊心的人应该虚心接受批评,及时改正自己的错误,这不是伤自尊,相反的,这是在维护我们的自尊。每个孩子都有自尊心,那么如何才能保护好孩子的自尊心呢?

  一、珍爱孩子

  很多家庭存在这样的教育误区:孩子一件事没有做好,就说你怎么这么笨;孩子平时有些胆小,就说你真是个胆小鬼;孩子一次考试成绩不佳,就说你怎么这么没用;孩子偶尔一次小小的失误,就指责他怎么这么不争气。有些父母总是指责、埋怨,有的甚至打骂体罚。久而久之,一个本来不错的孩子,会在一片指责埋怨声中,失去应有的上进心和自尊心。

 保护孩子的自尊心图片二
 保护孩子的自尊心图片二

  父母的作用是给孩子最多的爱,你可以告诉你的孩子,你爱他,但你不喜欢他刚才所说的话、所做的事,你对他的表现很失望。你要让孩子明白,你是对事不对人,让他们明白父母是爱他们的,不管他们成功还是失败,他们一定还能拥有一份无条件的爱。即使你打了孩子,随后也应该拥抱孩子,告诉他你爱他。

  渐渐地,孩子也会明白,父母爱他们,不仅仅因为他们卓越的才能,满分的试卷、比赛的奖杯,而是因为他们是父母最爱的孩子。

  二、信任孩子

  信任是对待孩子的第一态度,信任是培养孩子自尊心的前提条件。父母信任孩子的人格,信任孩子是有自尊心、有责任心、能够自立的人,那么孩子一定是朝着这个方向成长的。

  三、善于倾听、平等对话

  培养孩子自尊心,需要父母用心与孩子沟通,倾听孩子心声,与孩子平等对话。父母应该把孩子当做独立的主体,使孩子在平等之中建立自尊。

  倾听是一种很好的教育方式,不管对于谁来说,倾听都代表着尊重与关心。对于孩子来说倾听尤为重要,因为这会促使孩子去认识自己和自己的能力。

  耐心倾听,不打断孩子,更不要说带有强烈的主观色彩的话语,比如“没什么大不了”“不值得大惊小怪”等类似的话。

  如果父母不能放下架子和孩子进行平等沟通,就根本无从知晓孩子内心最真实的想法。很多孩子都感觉在家中没有与大人一样平等的地位,却要被父母用成人的标准要求自己。从一定意义上来说,孩子的能力可以逐渐培养,而与父母平等对话的权利却是与生俱来的渴望。

  在家庭活动中,要多鼓励孩子对家中的事情发表自己的意见;在与小伙伴的玩耍中,父母要鼓励孩子参与到不同的意见中去,大胆发表自己的见解;平时,父母也要鼓励孩子参与到与父母的争辩中,如果父母确实错了,应该主动承认错误,并诚恳地向孩子道歉,让孩子感觉自己的地位是与父母平等的。

  四、多用鼓励

  不少孩子争强好胜,有上进心,并且希望得到成人的赞许,但由于年纪小,难免出现错误或做事情不如大人意。对此,不能过多责备孩子,而应抓住其微小进步,激发孩子的积极性,鼓励孩子的自信心,使他们克服不足,从而增强自尊心。

  应鼓励孩子学会竞争和学习别人的长处,放手让孩子参加力所能及的实践,允许孩子有广泛的探索自由,使他们在不断探索与实践中提高自信心和自尊感。

  要鼓励孩子以最充足的信心、最饱满的精神、最高昂的斗志,全力以赴,战胜困难。鼓励孩子充分相信自己的能力,相信自己能行的。

 保护孩子的自尊心图片三
 保护孩子的自尊心图片三

  一味地表扬、奖励和赞美孩子,也要有个尺度,应该让孩子明确知道你的底线,哪些事情是绝对不能做的,哪些事情做错了是可以原谅的。当孩子犯错时,处罚是必须的,它是培养孩子自尊心的必要手段。但处罚切忌简单粗暴,要让孩子明白处罚的是错误的言行,而不是他个人,处罚他是因为在乎他。

  心理学家认为:“自尊是个体对自我总体知觉的评价,包括能力和价值两个重要元素。自尊越来越受到重视,它似乎与儿童的心理卫生、行为问题、学业成绩、社会适应有关。”自尊无可避免地会影响孩子的适应能力,低自尊的孩子比较容易感到无助、焦虑、自卑、不快乐等。詹姆斯·杜布森博士“注释1”说:“有千百种方法可以让孩子失去自尊心,但重建自尊却是一个缓慢而困难的过程。”可见伤害孩子的自尊心容易,倘若想再重建他们的自尊是很难的,因为孩子幼小的心灵已经受到了很大的伤害,就算是再细心地抚平伤口也会留有痕迹,这对孩子以后的学习生活和发展都会造成负面影响。所以,保护和培养孩子的自尊心不是一时就能完成的,它需要父母长期甚至一生的努力。父母要有耐心、细心,关心爱护孩子,使孩子的自尊心得到健康发展。

  哈佛的家教精髓:

  自尊心是把双刃剑,孩子被引导得好,就会积极向上,健康成长;若是引导得不好,孩子就会有偏激倾向。保护和培养孩子的自尊心,需要赞美,也需要严厉批评。父母如果心怀珍爱、信任、理解、平等,一定会与孩子一起收获一颗自尊心,并让孩子健康、快乐地成长起来。

  “注释1”詹姆斯·杜布森(1936—),美国儿童心理学家,出生于美国路易斯安那州什里夫波特市。

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